摘要：小学三年级的学生开始进入生理发育期，个性方向的发展开?#27982;?#21457;，学生一般自制力较弱、活泼而好动、?#36164;?#29615;境影响。这个阶段是小学生的一个重要转折时期，如何在这个阶段开展好数学教学、提高学生素质一直是一线教师特别关注的问题。　　关键词：小学；三年级；数学；新课程　　作者?#33322;?#34174;　　在小学三年级这个从低年级向高年级过渡的重要时期，如何在数学教学中运用好新课程的教育理念，改革教学方式、改善教学方法，在教...[阅读全部]

　　【摘要】在小学数学的教学中，教师应当要有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与?#36136;?#31038;会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，在这一时期教师要注重培养学生对简单问题的判断、推理能力，使学生学会有条理、有根据地思考问题。　　【关键词】三年级数学；应用意识；能力培养　　三年级是小学由低年级向高年级过渡时期，是小学阶...[阅读全部]

　　摘要：三年级是学生学习成长的关键阶?#21361;?#26159;小学阶段的一个重要转折点，意味着学生已经从一名低年级的小学生向?#24515;?#32423;的学生迈进。因此，小学三年级新课堂教学的?#34892;?#24615;很重要，今天就来讨论一下，在三年级数学教学过程中，教师应?#33804;?#20309;保证教学的?#34892;?#24615;呢？　　关键词：小学数学；教学?#34892;?#24615;；课前准备?#29615;?#23618;教学　　作者?#33322;?#30887;兰　　一、充分做好课前准备　　教师备课是教学中的重要组成部分，教师备课的质量直接关系到课堂教学...[阅读全部]

　　摘要?#26680;?#30528;教育的发展和教学方法的不断改善和进步，小学数学教学方法生活化受到了更多人的关注和青睐。小学数学是一门严谨的学科，与日常生活结合起来进行生活化教学，这样的教育思想?#22836;?#27861;是在以往教学思想和模式上的大胆尝试和创新，有利于三年级的小学生在学习数学时更加理解数学学习的深刻内涵，即数学来自于生活也应用于生活。　　关键词：小学；三年级数学?#29615;?#27861;初探　　一、增强学生数学生活化观念　　俗话说得好，数学...[阅读全部]

　　【摘要】小学三年级学生的思维正处于由形象到抽象的转折时期，作为最能体现学生思维状态的解决问题的教学，是整个三年级数学教学的一个最重要的内容，也是教学上的一个难点。教学?#20449;?#20859;学生解决问题的兴趣、培养学生的理解能力以及用画图的方法来解决问题等尝试让学生?#39029;?#20102;解决问题的规律。　　【关键词】思维，兴趣，理解能力，解决问题　　小学三年级是由低年级到高年级的过渡阶?#21361;?#19977;年级学生的思维也正处于由形象到抽象的...[阅读全部]

　　小学三年级数学教学对于小学阶段学生?#27492;搗浅?#37325;要，因为这个阶段的学生有自己的思想?#25237;?#31435;的思路，尤其是对于解决问题与?#27835;?#38382;题，能够做到自己去?#27835;觶?#25945;师应该积极引导学生。　　一、小学三年级数学教学难点?#27835;觥　?#31508;者以小学三年级数学下册为例，?#27835;?#20102;小学三年级数学的教学难点。在第一章节中，教师认为教学难点是分辨方向和学会看简单的路线图。而学生在学习的过程中，认为看路线图比较困难。具体?#27492;擔?#22312;方向分辨上缺乏...[阅读全部]

　　【摘要】数学教学是小学教育的重点，也是难点。做好小学数学教学工作，不仅能提升小学教育工作的质量，同时也能为学生以后的数学学习打好基础。教师应当深入理解教材内容，掌握学生的接受能力，研究最为?#34892;?#30340;教学方法。　　【关键词】小学数学教学?#23548;?#29983;活化　　小学数学教育的核心特征是启蒙性和?#29616;?#24615;的结合，因而不存在过于艰深的知识内容和复杂的运算方法，在教学过程中应当以知识的基础性和概念性为主，务求启发学生理性...[阅读全部]

　　摘要：小学三年级的数学教学，是小学数学中一个相对重要的阶?#21361;?#22240;为这时开始了应用题的教学，是小学数学从简单到复杂的过渡期。应用题由一步到几步，需要学生归纳、综合能力的提高，从解题方法中把握特点，掌?#23637;?#24459;，真正学会数学这门学科，培养初步的数学思维。　　关键词：小学数学；三年级；教学?#23548;?#24212;用题　　对于小学三年级的数学教学工作?#27492;擔?#36825;一阶段较低年级?#27492;的?#24230;逐渐增大，是小学阶段一个转折时期，题材广泛，...[阅读全部]

　　我国伟大的儒家创始人孔子说过：“学而不厌，诲人不倦”。这两句话有着因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，便索然无味。因此我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。　　从新课程课改实施以来，课程以素质教育为宗旨，以综合能力培养为目的，改变了教师的教学理念和师生的教学方式，促进了教师的专业发展和学生的健康成长。同时，教师也与学生一样同新课程一起成长。...[阅读全部]