• 当前位置:论文网 > 论文宝库 > 文学文化类 > 当代中国

    当代中国论文大全(109篇)
    • 2019-03-23 11:53《中国近现代史纲要》教学浅议
        摘要:《中国近现代史纲要》课是高等院校新开的一门公共思想政治理论课。要搞好本课程的教学,首先要明确教学目的。为了更好地实现本课程的教学目的,我们可?#28304;?#20197;下几个方面改进教学方法:一是于叙事中寓论断;二是注重多?#25945;?#25945;学;三是课堂教学与社会?#23548;?#30456;结合;四是课堂讨论和演讲;五是改革课程考核方式。  关键词:《中国近现代史纲要》教学目的教学方法  作者:张义  中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:52读《中国近现代史纲要》有感
        中国――一个古老的国家,他有着悠久的历史,灿烂的文化。四大发明见证了中华民族推动世界文明进步的历史,为人类的发展做出不可磨灭的?#27605;祝?#20013;国人民勤劳善良,吃苦耐劳,用超乎寻常的智慧,创造出了数不胜数的奇迹。  但是,纵观近代中国,当权者坐井观天,固步自封,沉浸在自己的小世界中,依旧认为自己还是天朝上国,外国人离开了中国就无法生活。殊不知西方国家已经在19世界40年代完成了第一次工业革命,并且发明了...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:50“中国近现代史纲要”教学改革探索
        “中国近现代史纲要”是根据2005年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的精神而?#24459;?#32622;的一门思想政治理论课程。该课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产?#24120;?#24590;样选择了社会主义道路。“中国近现代史纲要”课是从历史教育角度承...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:49《中国近现代史纲要》的逻辑关系
        【内容摘要】:《中国近现代史纲要》是大学本科教育中开设的一门公共思想政治理论课程。它不仅具有历史课程的特点,而且更具有政治理论课的特点。应注重历史和?#36136;怠?#31185;学性与思想性、理论与?#23548;?#30340;逻辑关系。  【关键词】历史和?#36136;?#31185;学性与思想性理论与?#23548;  ?#20013;国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的公共思想政治理论课。在中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明?#20998;?#20986;“教学要联...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:49“中国近现代史纲要”教学方法探析
        摘要:“中国近现代史纲要”是高校思想政治理论课新开设的一门课程。要想激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果,就必须根据大学生的特点,探索新的教学方法。专题式教学法、互动式教学法、联系?#23548;?#27861;、多?#25945;?#25945;学法、?#23548;?#25945;学法等?#38469;?#36739;为行之?#34892;?#30340;教学方法,教师应根据教学内容和教学对象灵活加以运用。  关键词:中国近现代史纲要;教学方法;探析  中图分类号:G642.41文献标志码:A文章编号:1002-2...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:48《中国近现代史纲要》教学方法探析
        摘要:《中国近现代史纲要》是新时期?#28304;?#23398;生进行思想政治理论课教育的重要课程。如何实?#20013;?#26041;案对本课程教学要求的效果?#27973;?#25285;这一课程的教师所面临的新任务,教好一门?#21361;?#25945;学方法的选择至关重要。因此,在本门课的教学中要采取不同的教学方法?#28304;?#21040;理想的教学效果。  关键词:中国近现代史纲要教学方法  中图分类号:G423文献标识码:A  1使用专题教学,理清基本线索  “纲要”课共?#27835;?#19977;编,各编综述分别讲述...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:46中国近现代史纲要教学方法?#25945;?/a>
    • 2019-03-23 11:46《中国近现代史纲要》情感教学法
        摘要:情感教学不仅是历史教学的一种方法,也是历史教学的内容和目的。在《中国近现代史纲要》课教学中运用情感教学法,可以密切师生之间的情?#26657;?#22686;强教学的感染力以至感召性,有助于对学生进行历史情感、道德情感和审美情感教育,从而增强思想政治理论课的主渠道、主阵地地位。  关键词:情感教学法;理论依据;具体操作;?#23548;?#24847;义  作者:宫晓燕  中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1002-2589(2...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:44中国近现代史复习之我见
        摘要:历史是一门社会科学,也自然有它的研究规律,有它的方法与技巧:中国近代史部分主线索就是侵华?#27861;D抗争?#27861;D探索史,侵华史是从鸦片战争到日本全面侵华战争,抗争史从虎门销烟到全面抗战,探索史从洋务运动到新文化运动的探索,这些内容贯穿了历史学习的全过程。而且要熟悉学生、研究学生。在努力提高自身业务水平的同时,在研究教法学法上下功夫,更要学会做学生的?#38469;?#30410;友,采取各种途径调动学生学习的主动性。  关键...[阅读全部]
    • 2019-03-23 11:41中国近现代史的启示
        摘要:文章以典型历史事件为佐证,?#29992;?#26063;复兴的角度对中国近现代史带给我们的启示进行了归纳和总结,认为在走向民族复兴的进程中,中国必须做到:坚持对外开放,紧跟时代发?#20849;?#20240;;高度重视创新与创造,率先掌握最新的科学技术;坚持从政治、经济到文化、教育的全方位改革;熟练掌握国际游戏规则,正确处理民族尊严与国家发展的关系;坚持走自己的道路,建设有中国特色的社会主义国家。  关键词:中国近现代史,启示,民族复...[阅读全部]
    发表类型: 论文发表 论文投稿
    标题: *
    姓名: *
    手机: * (填?#35789;?#20540;)
    Email:
    QQ: * (填?#35789;?#20540;)
    文章:
    要求: