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    浅谈学好《审计学》的有效途径

    来源:UC论文网2019-03-23 16:28

    摘要:

      摘要:本文就财经类专业的同学来说,如何抓住课程的特点,理论联系实际a,掌握科学的学习方法,指出学好《审计学》课程的有效途径。  关键词:审计学;学习;途径  作者:史可  中图分类号:H319.3文献标识码:A文章编号:1001-828X(2014)08-00-02  《审计学》是高等院校财经类专业的核心专业课程之一,集会计学、财务管理学、税法、金融学、管理学知识于一体,与其他专业课程相比,其...

      摘要:本文就财经类专业的同学来说,如何抓住课程的特点,理论联系实际a,掌握科学的学习方法,指出学好《审计学》课程的有效途径。


      关键词:审计学;学习;途径


      作者:史可


      中图分类号:H319.3文献标识码:A文章编号:1001-828X(2014)08-00-02


      《审计学》是高等院校财经类专业的核心专业课程之一,集会计学、财务管理学、税法、金融学、管理学知识于一体,与其他专业课程相比,其综合性、理论性、?#38469;?#24615;、实践性均较强,对教师与学生的专业素质有更高要求,存在着“学审计难,教审计难”的两难?#32622;妗?#37027;怎样才能学好《审计学》呢?本人结?#29486;?#24049;在学习《审计学》这门课程的心得,和所琢磨出的一些方法在此与大?#21307;?#34892;交流,认为学好该门课程应注意以下方面问题:


      一、熟悉教材,把握逻辑关系


      《审计学》课程内容丰富,信息量大,要掌握好课程内容必须?#27973;?#29087;悉教材,?#26434;?#25945;材可先进行浏览阅读一遍,对全书内容做一个大致了解,然后,对每个章节进行细读,在阅读过程中?#26434;?#19981;明白清楚的内容做好标识。在细读各章节后,在回头对作出标识的内容再进行学习,这?#26434;?#25484;握重点与难点有很大帮助。第一章至第四章介绍与?#25945;?#23457;计的基本理论与基本方法;第五章至第九章主要分析审计业务的实际操作过程;第十章介绍相关审计事项和审计报告;第十一章介绍其他鉴证业务和相关服务。审计学涉及的内容很多,如果不把教材真正弄懂,就忙于做练习题,必然事倍功半。只有将基本理论和方法与实际操作相关联的章节对照学习,在理解的基础上强化记忆,扎实地掌握本教材的基本概念、基本原理和基本方法,才能掌握课程逻辑关系。


      二、注重难点,理解重点内容


      由于《审计学》是实践性、逻辑性、综合性较强的科学,是以财务会计、成本会计、管理学、财务管理、企业管理等多个学科知识为基础。因此,学习时要注重对重点和难点的把握,审计的重点是注册会计师的法律责任、独立性、审计抽样、审计报告、实务循环方面,如在审计概论章节中要重点掌握三种审计的关系和特点;在注册会计师职业道德章节中要重点掌握独立性的含义及其具体运用;在注册会计师执业准则体系与法律责?#25569;?#33410;中要重点掌握鉴证业务的含义、要素和分类,以及注册会计师承担法律责任的原因主要有违约、过失与舞弊,承担的法律责任有民事责任、行政责任和刑事责?#21361;?#22312;审计目标与计划审计工作章节中要重点掌握审计重要性,由于内容较抽象,应多联系实际思考问题,把问题具体化就容易理解了!在审计证据与审计工作底稿章节中要重点应掌握审计证据的充?#20013;杂朧实?#24615;,要融会贯通,灵活运用,以及获得审计证据的程序;在重大错报风险的评估与应对章节中内部控制是重点,要着重掌握内部控制的含义、目标、五个要素及内部控制的局限性;在销售与收款循环审计章节中重点是检查主营业务收入确认的条件与方法、营业收入的实质性分析程序、销售的截止测试。应?#29031;?#27454;审计重点掌握应?#29031;?#27454;的函证,包括函证的范围?#25237;?#35937;、函证的方式、函证时间的选择、函证的控制、?#38498;?#35777;结果的总价评价等;在采购与付款循环审计章节中要重点掌握采购付款和固定资产的内部控制,应付账款的审计,固定资产与累计折旧的审计;在生产与存货循环审计中重点应掌握存货监盘的含义、监盘计划的制定、存货监盘的程序、特殊情况下处理;在筹资与投资循环审计章节中应重点把握银行借款的审计、所有者权益的审计和长期股权投资的审计。特别要注意结合相关账户的会计处理和有关规定,分析业务处理中存在的问题,并提出改进的建议;在货币资金审计章节中重点是库存现金的监盘、银行存款的函证、银行存款余额调节表的取得与检查;在审计报告章节中要重点把握各种意见审计报告的含义、出具条件和格式用语。每学习一章内容就针对该章内容多做练习,促进对知识的掌握与理解,并能及时发?#27835;?#39064;。?#26434;?#26377;些教材后没有相关的习题,则可选用职称?#38469;?#30456;关的练习。?#26434;?#37325;点内容老师一般要重复两到三变,让我们从视觉、听觉上对这些重点烂熟于心,?#26434;?#38750;重点内容做到不忽略、不遗漏。非重点内容我们基本上通过课前预习、课后?#35789;?#37117;能读懂。


      三、牢记原理,学好课程关键


      由于审计学课程与“会计知识”相关联,所以同学应?#24188;?#24049;原有会计知识学习的程度来选择适?#29486;?#24049;的学习方法,不能无?#24188;?#36523;的特点盲目选择不适宜的学习方法,比如基础较差的和基础较好的学生,在学习方法上不能都停留在解决应知应会的问题,而应有所区别。另外,同学们在学习中不能做到事先预习,事后总结、发?#27835;?#39064;,不能将老师讲课的重点记录下来等等,在一定程度上影响了学习效果。那么怎样才能学好呢?首先要搞清楚基本的东西,掌握审计的基本概念、基本理论。如第一章至第四章介绍与?#25945;?#23457;计的基本理论与基本方法的知识必须搞清楚,你要不了解则后面动手进行的实务处理可能就很困难。?#26434;?#36825;些概念一定要准确地理解其含义,?#26434;?#30456;关理论不仅要掌?#25484;?#20869;容,还有能够灵活运用,所以学习的方法很重要。一要根据学习内容选择学法,对理论性、知识性的学习内容,比如审计教材中的基础理论体系,应当运用讨论法、研究法;而?#26434;?#29992;理论体系,应当运用观察法和操作法;二要根据学习形式选择学法,大学学习活动的主要形式有四种:课堂学习活动、自学活动、创造性活动和相互讨论、启发的学习活动。同学们可根据自己的情况,选择适?#29486;?#24049;的最有效的学习方法;三要根据学习水平选择学法,基础较差的同学,在学习上首先要解决好应知应会的问题,着力培养基本职业技能;而基础较好的同学,应在培养基本职业技能的基础上,培养自己的管理技能与职业判断技能,使自己的专业技能达到较高水平。这样,不仅能学到知识,增强技能,而?#19968;?#26377;助于提高学习效率,收到良好的学习效果。


      四、多做习题,运用基本方法


      一般情况下《审计学》课后作业是少而精,重点突出,难度?#35782;齲?#30693;识覆盖面广,同时题?#25237;?#26679;化,同学们要及时巩固所学的知识点。因此,我们要通过做题目来了加以掌握的,?#26434;?#20854;中出现比较频繁的概念和方法我都用纸记了下来,然后加强记忆。配合老师的讲解,多看看重点的段落,破解重点案例,增强风险审计导向的意识,这样学习会有比较好的效果。?#26434;?#35838;后习题,我也是自?#21512;?#20570;,做完后再去看答案解析,这样便于我对课本知识的理解与掌握。目前,同学们都不愿意动脑子,听课?#27604;?#36731;松,跟着老师走就?#26657;?#35762;义也很薄,翻翻就完事,练习先看答案,甚至连?#35782;?#19981;用动。最头疼的就是自己?#35789;?#33258;己做题(消除杂念情况下),那可真是费脑细胞,可是,也只有这种方法,才是通往成功的正道。因此,在课堂上要掌握每一要素具体内容核算的基本理论和方法,课后要多做题,最好的练习就是教材上的例题,基本上都把重点难点涵盖了。很多同学在利用这个资源的时候就是”?#30784;?#39064;,而不是”做”题,看一看答案,都会,一做题,都不会――翻?#35789;?#20102;然,关了书茫然,实际上是完全没有掌握。我的观点是,?#26434;?#20070;上的例题,案例、不管大小,难易,?#21450;?#29031;?#38469;?#30340;要求认真的写在本子上,好好做一遍。一遍不行做两遍,这样反复记忆,加快速度,熟能生巧。我的建议是最少做两遍,一定要做到:做了就能掌握,掌握就能吸收,吸收就能融会贯通;对那种看题式的练习方法,越少越好!五、案例练习,?#30001;?#30693;识理解


      由于审计理论比较抽象,同学们不易理解;审计专业又脱离实际,对掌握有一定的难度,尤其是经营业务、环境、审计实务中的具体?#26041;?#21364;知之甚少,所?#28304;?#37327;的实验课是必不可少的重要?#26041;冢?#23613;量保持与理论?#25991;?#23481;同步进?#26657;?#25945;材各章节的内容老师往往采用案例导入的形式,使同学们进入特定的审计情景。随着章节内容的逐步展开,将揭示所导入案例中需要思考的问题,通过分析(讨论),引导同学们独立思考的能力,寻求解决问题的答案。对审计学最新热点问题也可纳入其中,使学习内容常换常新,以便让同学们及时巩固课堂所学的理论知识,做到理论与实践紧密结合。


      1.注重案例学习效果。由于计算机知识和财会知识是支撑?#25191;?#23457;计不断向前迈进的?#25945;?#26377;力的腿,这就要求我们不?#31995;?#23398;习、注重更新知识结构、不断提高计算机审计技能和财会知识水平。在课堂上老师充分利用多媒体教学设备,如投影仪、计算机、音响等,将文字资料、?#35745;?#36164;料与音像资料融入审计案例教学,便于同学们,通过真实的场景,了解案例信息,再通过对案例的分析如小组讨论式、辩论式、?#24039;?#25198;演式去体会所学的课本知识;将复杂、枯燥、抽象的内容形象化、生动化,直观地展现在面前,增强了听课的兴趣感和问题?#26657;?#21516;学们要积极参与其中?#30333;?#32454;观察,认真思考,实事求是,随时记录?#20445;?#33021;学会独立思考的思路,强化对信息的识别、挖掘、分析技能的训练,提高?#34892;?#35748;识,扩大视野。从而提高对《审计学》课堂的吸收效果,总结出相关的理论知识点,?#30001;?#23545;知识点的深度把握,提高审计教与学的效果。


      2.深入实地审计实习。同学们利用假期到具体的审计单位进行学习,将书本知识与实践相结合,?#30001;?#23545;所学知识的?#34892;?#35748;知,学会审计实务操作的具体方法,积累相关经验。实习可由浅入深,分步完成。第一步,做好取证、复印、核对等工作,这些?#38469;?#23457;计工作的基础和前提,取得被审计单位提供的资料,进行复印并与原件核对;输入或抄写有关数据资料,编制明细表等工作底稿;有关账表之间数据的核对;报表之间勾稽关系的核对等。这些工作是比较枯燥、重复,但可培养同学们认真细致的职业习惯。第二步,做好监盘、观察、函证等工作。可在审计人员的指导下,负责具体科目某一部分的审计,如现金、存货、固定资产等监盘工作,往来款项的函证工作等。同学们必须认真?#28304;?#20005;格履行规定的程序。第三步,做好抽查、详查、计算、分析性复?#35828;?#24037;作。在主审人员的指导下,同学们可深入到具体科目进行审计,如销售收款循环专项审计中“主营业务收入”科目的详查等。在财务报表审计中可从“管理费用”等科目的付款?#23616;?#25277;查开始,掌握抽查的重要性、相关性原则,学会分析性复?#35828;?#26041;法,从而进入比较“高级”的阶段。把审计案例中审计思路的来龙去脉弄懂,并能熟练、灵活运用于不同公司的财务报表审计实务中,在做题的过程中善于总结和归纳。


      总之,?#26434;凇?#23457;计学》课程的学习,只有把审计与会计相关知识结合起来共同学习、融会贯通,坚持理论学习与审计实践相结合、记忆理解和练习相结合、学习新课与复习旧课相结合、教材内容与新的会计规范相结合,持之?#38498;悖?#21220;奋学习,你就一定会取得好成绩。


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