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    高中学生自主管理研究

    来源:UC论文网2018-12-06 08:57

    摘要:

      高中班主任教师在教育教学活动过程中和课下,不仅要对学生进行高中学科知识的传授,还要使学生学会自主管理,让学生自主学习能力和自我控制意识,让学生养成良好的生活习惯和学习习惯。高中学生自主管理的培养,...

      高中班主任教师在教育教学活动过程中和课下,不仅要对学生进行高中学科知识的传授,还要使学生学会自主管理,让学生自主学习能力和自我控制意识,让学生养成良好的生活习惯和学习习惯。高中学生自主管理的培养,是一个长期的过程,班主任教师应该积极对学生进行引导外,代课老师也应该积极地参与到高中学生自主管理过程中,班主任教师和代课教师一同培养学生,而且还应该让班干部和教师共同分担班级事务,不仅在教师和学生之间建立沟通的桥梁,还是为学生将?碜呦?#24037;?#38834;?#20301;?#26044;?良好基础。


      一、在高中阶段实施自主管理的必要性


      作为班主任教师,除了要教好自己所要交的学科外,还应该将班级的事物进行细致周到的料理,班主任要事无巨细,所有的事情都亲力亲为,这样就会导致班主任教师工作压力大。所以教师要让学生成为班级管理者,充分发挥本班学生的主体地位,培养学生综合素质和核心素养。


      二、在高中阶段实施自主管理的策略


      高中阶段是学生建立人生观、世界观和价值观的重要时期,也是培养学生管理才能、增进知识的时期,要是应该抓住高中学生的生理、心理特点和个性差异,总结出高中学生的性情,在充分了解本班学生?#23548;是?#20917;后,对学生进行自主管理,教师应该在四组管理的过程中积极发?#27835;?#39064;、?#27835;?#38382;题、解决问题,使高中学生在高中学习阶段身心健康发展。


      (一)培养学生团队精神


      高中班主任教师在学生自助管理中,还要培养学生团队精神。在一个团队中,?#38469;?#26469;自不同家庭,不同性格的人,他们共同组成一个团队,像是一盘散沙,所以教师要培养学生团队精神,让学生在团结中合作在合作中竞争,让学生自觉地参与到班级团队中来,使学生相互友爱,相互帮助。


      比如:培养学生团队精神的方法有很多种,教师可以利用体育课,让学生进行拔河比赛,班级与班级之间的较量往往更加能够体现出学生的团队精神。教师?#37096;?#20197;利用数学课,给学生出题目,让学生在团队合作中完成教学任务。教师可以利用语文课,培养学生人文素养的同?#20445;?#35753;学生进行非物质文化遗产的保护和发扬工作,全班同学一同进行任务。


      (二)尊重学生,关爱学生


      高中班主任在学生做管理工作实施过程中,教师首先应该尊重全体学生,建立学生与教师的平等关?#25285;?#20851;爱学生,利用“民主法”对学生进行管理,班主任教师应?#36152;?#20998;了解本班学生的生活、学习情况,充分了解本班学生的所有情况,与学生经常促膝谈心,建立起良好的师生关?#25285;?#24403;学生提出问题?#20445;?#25945;师应该积极研究策略,?#27835;?#23398;生提出的问题,在综合,本班?#23548;是?#20917;制定问题的实施。使学生能够体会到自己在班级中的作用,从而提高本班学生的自主管理意识。


      (三)实施班干部管理制度


      高中阶段的学生由于处于青春期阶?#21361;?#23398;生都有强烈的自主管理欲望和自主处理事件的欲望。所以教师应该将管理权交给班级中的学生,让班干部将命令下达,从而实现学生自主管理。


      (四)教师要有恒心


      高中班主任教师在学生自主管理过程中,是一个长期的任务,教师应该及时督促本班学生进行自主管理,应该有恒心、有毅力的坚持下去,培养学生独立的人格,培养学生创新精神和自主学习意识。


      (五)对学生进行积极评价


      高中班主任教师在学生自主管理过程中,应该对本班学生进行积极评价,在评价过程中使学生感觉到自己在教师心中也是备受瞩目的,使每一位学生都能够察觉到教师的爱心、耐心、贴心,教师对学生进行积极评价首先就应该对本班学生进行全方位的了解,包括学习中的了解,生活中的了解,充分了解本班每一位学生,之后对学生进行,每天每周每月的评论,?#35838;?#23398;生都要评价到,尤其是那些学习比较差的学生,教师应该对这些学生进行表扬,教师表扬他们的爱好,表扬他们的兴趣,教师要发?#32622;?#19968;位学生身上的闪光点,要是还可以在每月评论后对学生进行物?#24335;?#21169;,给学生发奖?#30784;?#21457;一支笔、发一个笔记本等,激发学生自主管理意识,提高学生在学校的学习能力,激发学生在班级中主动参与自主管理。


      三、总结


      高中班主任教师在高中学生自我管理方面,应该是学生自身对自身行为进行?#38469;?#39318;先班主任教师要带领学生转变传统的观念,提高本班学生的认知水?#20581;?#25552;高学生对自主管理的认识,从而达到高中学生自主管理到目标,使学生成为自己的主人,教师和学生应该加强交流和沟通,使学生与教师之间更加亲密,提高学生自我管理意识,能够让高中学生主动参与到过程中来,但是高中学生自主管理并不是班主任教师一个人的责任,所有的科任老师也都?#24615;?#20219;,?#39029;?#20063;?#24615;?#20219;,老师还应该加强家园共育,积极与?#39029;?#36827;行沟通和协调,从而为国家培养高素质人才。

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