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    初一數學教學中應重視的幾個問題

    來源:UC論文網2018-10-12 08:47

    摘要:

      摘要:本文從自身多年教學實踐出發,對初一數學教學中應重視的幾個問題進行了分析,以期為初一數學教學提供一些參考。  關鍵詞:初一數學;教學模式;小初銜接;  作者;張立坤  隨著我國教學改革的不斷深...

      摘要:本文從自身多年教學實踐出發,對初一數學教學中應重視的幾個問題進行了分析,以期為初一數學教學提供一些參考。


      關鍵詞:初一數學;教學模式;小初銜接;


      作者;張立坤


      隨著我國教學改革的不斷深化,特別是在“新課標”深入實施的現實條件下,如何做好初一數學教學工作,越來越成為廣大初中數學教師高度重視的問題。在具體的教學過程中,教師必須結合學生的特點特別是小初銜接的特殊性,積極探索初一數學教學模式,改進初中數學教學方法,特別是要堅持“問題導向”,針對當前初一數學教學中存在的突出問題,積極探索有效的方式方法。本文結合自身多年的教學實踐,以華師大版數學教材作為案例,對初一數學教學中應當重視的幾個問題進行了分析。這些分析既是筆者多年教學工作的總結,也是初一數學教學中要高度重視的問題。數學教師只有重視這些問題,才能進一步提升初一數學教學的有效性。


      一、要高度重視小初銜接


      對于初一學生來說,剛經歷了從小學到中學的轉變,對各科的學習都不適應,尤其是數學,難度加大了,部分學生產生了畏難情緒。因此,很多初一數學教師都抱怨學生不好教,但實質上是學生面臨一個小初銜接的問題。這就需要初一數學教師在開展教學的過程中,一定要對教材進行深入理解和領會,特別是要著眼于推動初一學生從心理、學習意識和學習方法上盡快從小學階段向初中階段轉變,對教材內容進行有效的編排。比如,華師大版的七年級數學教材第1章“走進數學世界”,前一部分內容比較好理解,但后面有關計數、幻方、立體圖形等內容,由于其涉及知識點較多,因而在教學過程中教師對這方面的內容應當采取循序漸進的方式進行教學,這樣就不至于使學生在未來的學習過程中出現畏難情緒。


      二、要高度重視興趣培養


      “興趣是最好的老師。”學生在完成小學六年學習生活之后,順利升入七年級。由于七年級數學教學內容與小學相比,無論是在難度上還是在內容的數量上,都發生了較大的變化,這就需要初一數學教師高度重視學生學習興趣的培養。初一數學教師應采取“多元化”的教學方式,讓學生的學習興趣得到有效激發。比如,要將“情感教學”廣泛應用于初一數學教學當中,使“親其師、信其道”成為重要的教學目標。再比如,還要高度重視“激勵教學”,對學生取得的成績,都要給予表揚和獎勵,這樣能夠使學生學習興趣更加濃厚。


      三、要高度重視課堂教學


      初一數學教師一定要高度重視課堂教學,尤其要著眼于提升初一數學課堂教學的有效性,積極探索課堂教學的有效載體和模式。初一學生年齡尚小,好奇心比較重,且側重于形象思維,所以初一數學教師要充分利用學生的這些特點開展教學。比如,初一數學教師在開展課堂教學的過程中,可以更多地應用多媒體制作一些符合初一學生實際的多媒體課件。在教學生認識三角形、長方形、圓形、長方體、正方體、圓柱體、球體等時,可以運用PPT的方式進行教學,既要展示這些圖形,同時還可以與生活結合起來,展示一些生活中常見的東西,這樣能夠使學生很快熟悉并記住這些內容。再比如,在課堂教學過程中,還要對教材內容進行科學整合,使其盡量符合初一學生的特點,這樣能夠使課堂教學效果更好。


      四、要高度重視指導教學


      初一學生在學習數學的過程中,仍然會采用小學那種“死記硬背”的方式,而初中數學不能死記硬背,因此初一數學教師必須高度重視“指導教學”的應用,不僅要在閱讀、聽課等方面對學生進行指導,還要在思維、記憶、書寫等方面對他們進行指導。比如,在閱讀指導方面,應當指導學生閱讀法則、定理、概念等,并且能夠使學生準確區分它們的不同,提升學生的領會能力。在聽課指導方面,初一數學教師要讓學生養成良好的控制力,還要指導學生學會聽課,能夠將所聽知識點逐一記錄下來,這樣能夠使學生的聽課效率有顯著提升。對于思維方式的指導,要從初一學生的興趣、愛好特別是“預熱區”著眼,通過開展討論式教學,使學生的思維能力得到鍛煉,同時也讓學生學會思考。


      綜上所述,初一數學教師一定要從教材內容、學生實際等方面出發,積極探索符合學生實際的教學模式,高度重視小初銜接、興趣培養、教學創新、課堂教學等問題,積極探索,大膽實踐,努力推動初一數學教學取得新的更大的成效。

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