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    探究工商管理人才培養中的不足和改善措施

    來源:UC論文網2018-06-11 08:22

    摘要:

      【摘要】工商管理部門是我國政府重要的職能部門之一,對它實施的改革必須具有針對性,以科學規范化的方式實現改革的目的,緊緊跟隨時代的步伐。可是,在理念、體制以及經濟狀況等當前多個因素的影響之下,致使難...

      【摘要】工商管理部門是我國政府重要的職能部門之一,對它實施的改革必須具有針對性,以科學規范化的方式實現改革的目的,緊緊跟隨時代的步伐。可是,在理念、體制以及經濟狀況等當前多個因素的影響之下,致使難以改善工商管理現狀。本文首先介紹了工商管理的概念和工商管理人才素質的重要性,并在研究過程中發現了當前工商管理人才培養中的不足之處,如課程模式與社會脫節嚴重等,并針對這些不足提出了改善措施,如提升工商管理教育隊伍的專業素養等,希望在此領域能夠起到借鑒的作用。


      【關鍵詞】工商管理重要性不足之處改善措施


      在中國改革開放的四十年間,社會經濟發生了翻天覆地的改變。在這樣的背景之下,以滿足中國發展需求為前提,想要跟上世界經濟的發展形勢,中國政府必須以管理方法、能力以及觀念為切入點,對當前的工商管理展開深入地改革。工商管理部門是我國政府重要的職能部門之一,對它實施的改革必須具有針對性,以科學規劃化的方式實現改革的目的,緊緊跟隨時代的步伐。可是,在理念、體制以及經濟狀況等當前多個因素的影響之下,致使難以改善工商管理現狀,這對中國政府工商管理改革提出了更為嚴厲的要求,迫切需要積極尋找更加科學的工商管理方式,改變思想觀念,并且不斷進行完善,以此實現工商部門設立的真正意義,有助于打造一個公平、公開的良性競爭平臺。


      一、工商管理的概念


      工商管理特指以建立以及保障良好的市場經濟秩序為目的,利用市場監督管理與行政執法等部門機關的職能作用,借助行政與法律的方式,來完成對中國的市場經營主體、市場行為、市場秩序的有效監督管理。其中,市場經營主體與市場行為的涵蓋了商品市場、生產加工市場、零售批發市場以及多種形式的市場等內容,利用有效的行政管理監督以及行政執法等方式,促進并維護市場環境的公平,利于市場經濟活動的正常運行與良性發展,實現不斷增強國家的綜合國力、增強國際競爭力、提升人們物質文化水平的目的。


      二、工商管理人才素質的重要性


      企業管理的意義不單單在于做計劃、制定方案,關鍵在于實際的執行情況,核心在于執行力。現在的工商管理者必須意識到企業執行力是受人才素質直接影響的。企業的正常經營活動離不開工商管理人才的指導,其專業能力以及綜合素質水平可以對經營活動產生直接的影響,最終會影響到企業經營業績與效益如何。T商管理人才的素質同時與企業人才隊伍的組建具有密切聯系,也就是說,只有企業具備科學合理的戰略規劃以及素質水平高的人才隊伍,才有可能幫助企業實現長久的發展。


      三、當前工商管理人才培養中的不足之處


      1.課程模式與社會脫節嚴重


      工商管理專業由于其特殊性,更需要側重于實踐與應用能力,然而當前大多數工商管理類專業在教育方面偏重于理論知識的學習,不重視實踐課程,實踐課比例小且不注重效果:教材內容與社會嚴重脫節,授課模式固化,課程設計缺乏科學性,其結果表現為學生難以憑空理解生澀難懂的理論知識,而又得不到實踐鍛煉。由此可見,過于偏重課堂理論式的培養模式,難以充分發現學生的個性,更不要說做到因材施教,最終致使無法提高學生的學習興趣。因此被動式的培養方式難以培養出可以滿足當前社會發展所需要的具備一定實踐經驗、環境適應性強以及具備創新能力等綜合素質的工商管理人才。


      2.人才培養方式單一


      人才培養方式單一是當前高等院校普遍存在的問題,人才的培養目標與市場的需求難以匹配,直接的后果就是畢業生難以就業。現階段,在工商管理專業的教育上往往側重于分析能力的培養,忽視了發現問題的能力的培養:側重于直接灌輸不同問題的處理方式,忽視了對學生自我分析能力的培養。


      3,人才培養缺少有效性


      工商管理自身就是一個較大的范圍,再加上關于工商的崗位多種多樣,高校在培養工商管理專業人才的過程中,總是秉持統一的方式,僅僅對專業能力進行培養,由理論至理論,并未考慮到崗位職能的不同和綜合能力的提升,也沒有考慮到實踐教學的必要性,即便本意是培養復合型人才,但實際上為社會提供的人才僅為某個專業的人才,能力比較單一,無法滿足崗位的多樣性。


      4.關于信息技術的培養力度較小


      工商管理教育僅僅重視的是培養工商管理者的操作方式、管理企業內部所有機構的相關知識,并沒有對企業外部條件的改變敏感性以及應變能力進行培養,而恰好大部分企業遭遇的難題皆是因為外部條件的改變而產生的。這就牽涉到了信息管理和技術領域,不管是企業面臨的市場競爭壓力,或是內部所有機構對信息技術的急切需要,皆需要收集、整合、傳播以及使用大量的信息與數據。因此,在工商管理領域的教育中,對于信息技術的教育至關重要。


      5.人才缺少對職業的忠誠


      這些年以來,對于大學生就業情況的研究可以得知,在大城市就業的應屆畢業生中80%以上都處在就業、失業、就業的循環過程中。


      四、新時代背景下關于國內工商管理的改善措施


      1.提升工商管理教育隊伍的專業素養


      教師應當把自身所承擔的角色轉變成學習組織者、和作者以及引導者。同時教學方法由講授式、灌輸式向啟發式、探究式過度:掌握科學的教育思想和方式:擁有敢于創新的才能與足夠的應變能力;擁有先進的經驗,善于啟發創新,推廣創新等。


      2.確保工商管理人員絕對的忠誠度


      職業忠誠可以解釋為工商行政管理者對自身的職業秉持誠信的態度和強烈的責任心。忠誠度的養成與提高需要借助學校與企業的共同努力。學校與企業有義務把學生與職工打造為社會需求性人才,同時也有義務保障T商管理人員能夠正確面對與選擇生活。


      3.構建健全的工商管理制度


      第一,對于國內經濟的持續發展,應當配備健全的工商管理制度,只有這樣才可以伴隨經濟的發展而緊跟時代的腳步。第二,工商管理機構不僅要構建健全的工商管理制度,而且應當對目前的工商管理工作展開全方位的探究,對當前的社會經濟形勢有一個清晰的認知,在這個前提下,工商管理機構才可以對未來經濟的發展做好規劃。第三,經濟是一個動態的發展因素,所以,工商管理機構不能停滯不前、墨守成規,應當根據時代的發展持續提高管理能力,擴展工商管理的范疇,提升工商管理的執法水平,如此就能夠確保工商管理執法的有效性。


      4.加強工商管理的執法力度


      第一,由執法的規范上,我國相關機構應當從整體上進行改善,把當前牽涉到的工商管理執法有關的制度展開整合,為工商管理機構共計精準有效的規章制度。在這個前提下,才可以改善工商管理的執法效果,確保工商管理執法發揮最強的效力。第二,工商管理執法者要充分了解執法思想,并熟知工商管理的各項制度和各項規范,如此就可以依法進行工商管理工作。第三,工商管理機構要加大對有關管理者的培訓力度,使他們規范自己的行為,如此就能夠確保工商管理執法的有效性。


      5.加大對工商管理人才的培養力度


      第一,應對構建工商管理人才的創新精神,人僅有存在創新的意識才可以擔負新時代下的工商管理任務。第二,在培養的過程中,不僅要注重傳統的高校的教學標準,而且要注重工商管理人才的專業能力與綜合能力的提升。第三,針對培養工商管理人才教育思想、內容以及教育方式而言,都要以時代的發展為基礎,充分發揮他們的積極性、獨立判斷性以及創新能力,豐富他們的實踐經驗,實現綜合素質的提高。


      6.從高校的角度分析人才培養的改善措施


      6.1以應用為指導,明確人才培養的目標


      應用型人才的特點主要表現為科技含量高、實踐能力強等。而這種類型的人才,通常具有本科以上學歷。應用型高校將培養人才的大部分精力聚集在管理、工程應用型人才的培養上。所以,針對本科工商管理種類的教育而言,尤其是地方應用型高校要明確應用型人才培養的目標,同時要求人才必須要掌握足夠的知識,具有較高的能力以及素質。應用型教育基本知識講授要將應用作為主體,加強專業知識的學習,加強對社會的適應能力。針對能力來說,大學生要擁有足夠的知識,并可以靈活運用知識。而對于應用型人才來說,尤其要強化基本方式,基本能力以及實踐能力的的培訓力度,注重實踐能力的提升。而素質主要包含道德素質、文化素養以及身體素質等。素質高的人才代表人才能夠靈活運用所學的知識,同時能夠實現自身知識結構與能力結構的不斷優化。伴隨社會對實踐能力要求的不斷提升,應用型人才的培養越來越成為人才發展的一大趨勢。


      6.2改善師資格局,提高整體水平


      師資水平是提升人才培養效果的關鍵因素。培養實踐能力較高的人才要首先打造一個業務熟練、專業能力強以及創新意識較高的教師團隊。首先,引入高水平教師。應當主動把國內外水平較高的專業人士或者公司高管等引入學校,并邀請他們來學校開設講座。其次,與企業達成合作意向,指派教師去企業學習。指派教師去企業學習,并學習相關的管理知識,并積累豐富的經驗,提升教師的工商管理實踐能力,為教學的有效進行提供良好的保障,同時這也是目前在國際上比較受歡迎的方式。最后,嚴格要求年輕的教師骨干。由體制作為切入點,嚴格要求年輕教師在短時間內成長起來,并制定有效的獎懲機制,激發他們對提高綜合能力的積極性。


      6.3根據地方特點,培養本土化的管理人才


      培養本土化的專業已經是當前工商管理教學改革的重要目標之一,根據地方特點培養的本土化人才能夠更適應地方的經濟與教育的發展情況。國內絕大多數數省市都設立有地方的本科院校,并且普遍開設了工商管理專業。教育的目的是培養人才服務社會,關鍵在于服務于本地經濟的發展,所以,高校可以綜合當地的特色,加強與當地企事業單位的合作,共同培養出適合當地發展的工商管理專業人才。在培養本土化人才的過程中,將當地經濟的需要作為專業的定位方向與人才培養目標。合理適當地方特有的教育教學資源,進一步完善教學環境,完成對本土化特色人才培養的目標。


      五、結論


      總而言之,以探究工商管理的含義與問題作為基礎,充分認識到了國內的經濟條件從始至終都是一個動態的發展過程,僅有時刻關注,并對發展形勢有一個清楚地認知,才可以與新時代的發展相統一,從而采取有效的工商管理措施。對于國家相關機構而言,應對對工商管理人才的培養方面投入足夠的精力,只有這樣才可以保證在將來的工商管理領域能夠實現可持續發展,為社會提供源源不斷的具有綜合能力的需求性人才。


      參考文獻: 

      【l】王軻柱,孫永波.高校工商管理本科專業如何培養應用型人才的若干思考【A】.高教科研2006(上冊:校長論壇·教育改革)【C】.2006. 

      【2】馬云闊.創新工商管理本科專業人才培養模式的研究【J】.西北工業大學學報(社會科學版),2007(03). 

      【3】史磊.當代工商管理人才培養存在的問題及對策【J】.企業 報,2010(12). 

         作者:陳雪


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