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    探究工商管理人才培养中的不足和改善措施

    来源:UC论文网2018-06-11 08:22

    摘要:

      【摘要】工商管理部门是我国政府重要的职能部门之一,对它实施的改革必须具有针对性,以科学规范化的方式实现改革的目的,紧紧跟随时代的步伐。可是,在理念、体制以及经济状况等当前多个因素的影响之下,致使难...

      【摘要】工商管理部门是我国政府重要的职能部门之一,对它实施的改革必须具有针对性,以科学规范化的方式实现改革的目的,紧紧跟随时代的步伐。可是,在理念、体制以及经济状况等当前多个因素的影响之下,致使难以改善工商管理现状。本文首先介绍了工商管理的概念和工商管理人才素质的重要性,并在研究过程中发现了当前工商管理人才培养中的不足之处,如课程模式与社会脱节严重等,并针对这些不足提出了改善措施,如提升工商管理教育队伍的专业素养等,希望在此领域能够起到借鉴的作用。


      【关键词】工商管理重要性不足之处改善措施


      在中国改革开放的四十年间,社会经济发生了翻天覆地的改变。在这样的背景之下,以满足中国发展需求为前提,想要跟上世界经济的发展形势,中国政府必须以管理方法、能力以及观念为切入点,对当前的工商管理展开深入地改革。工商管理部门是我国政府重要的职能部门之一,对它实施的改革必须具有针对性,以科学规划化的方式实现改革的目的,紧紧跟随时代的步伐。可是,在理念、体制以及经济状况等当前多个因素的影响之下,致使难以改善工商管理现状,这对中国政府工商管理改革提出了更为严厉的要求,迫?#34892;?#35201;积极寻找更加科学的工商管理方式,改变思想观念,并且不断进行完善,以此实现工商部门设立的真正意义,有助于打造一个公平、公开的良性竞争?#25945;ā?/p>


      一、工商管理的概念


      工商管理特指以建立以及保障良好的市场经济秩序为目的,利用市场监督管理与行政执法等部门机关的职能作用,借助行政与法律的方式,来完成对中国的市场经营主体、市場行为、市场秩序的有效监督管理。其中,市场经营主体与市场行为的涵盖了商品市场、生产加工市场、零售批发市场以及多?#20013;?#24335;的市场等内容,利用有效的行政管理监督以及行政执法等方式,促进并维护市场环境的公平,利于市场经济活动的正常运行与良性发展,实现不断增强国家的综合国力、增强国际竞争力、提升人们物质文化水平的目的。


      二、工商管理人才素质的重要性


      企业管理的意义不单单在于做计划、制定方案,关键在于实际的执行情况,核心在于执行力。现在的工商管理者必须意识到企业执行力是受人才素质直接影响的。企业的正常经营活动离不开工商管理人才的指导,其专?#30340;?#21147;以及综合素质水平可以对经营活动产生直接的影响,最终会影响到企业经营?#23548;?#19982;效益如何。T商管理人才的素质同时与企业人才队伍的组建具有密切联系,也就是说,只有企业具备科学合理的战略规划以及素质水平高的人才队伍,才有可能帮助企业实现长久的发展。


      三、当前工商管理人才培养中的不足之处


      1.课程模式与社会脱节严重


      工商管理专业由于其特殊性,更需要侧重于实践与应用能力,然而当前大多数工商管理类专业在教育方面偏重于理论知识的学习,不重视实践课程,实践课比例小且不注重效果?#33322;?#26448;内容与社会严重脱节,授?#25991;?#24335;固化,课程设计缺乏科学性,其结果表现为学生难以?#31350;?#29702;解生涩难懂的理论知识,而又得不到实践锻炼。由此可见,过于偏重课堂理论式的培养模式,难以充分发现学生的个性,更不要说做到因材施教,最终致使无法提高学生的学习兴趣。因此被动式的培养方式难以培养出可以满足当前社会发展所需要的具备一定实践经验、环境适应性强以及具备创新能力等综合素质的工商管理人才。


      2.人才培养方式单一


      人才培养方式单一是当前高等院校普遍存在的问题,人才的培养目标与市场的需求难以匹配,直接的后果就是毕业生难以就业。现阶?#21361;?#22312;工商管理专业的教育上往往侧重于?#27835;?#33021;力的培养,忽视了发现问题的能力的培养:侧重于直接灌输不同问题的处理方式,忽视了对学生自我?#27835;?#33021;力的培养。


      3,人才培养缺少有效性


      工商管理自身就是一个较大的范围,再加上关于工商的岗位多种多样,高校在培养工商管理专业人才的过程中,总是秉持统一的方式,仅仅对专?#30340;?#21147;进行培养,由理论至理论,并未考虑到岗位职能的不同和综合能力的提升,也没有考虑到实践教学的必要性,即便本意是培养复合型人才,但实际上为社会提供的人才仅为某个专业的人才,能力比较单一,无法满足岗位的多样性。


      4.关于信息?#38469;?#30340;培养力度较小


      工商管理教育仅仅重视的是培养工商管理者的操作方式、管理企?#30340;?#37096;所有机构的相关知识,并没有对企业外部条件的改变敏感性以及应变能力进行培养,而恰好大部?#21046;?#19994;遭遇的难题皆是因为外部条件的改变而产生的。这就牵涉到了信息管理和?#38469;?#39046;域,不管是企业面临的市场竞争压力,或是内部所有机构对信息?#38469;?#30340;急?#34892;?#35201;,皆需要收集、整合、传播以及使用大量的信息与数据。因此,在工商管理领域的教育中,对于信息?#38469;?#30340;教育至关重要。


      5.人才缺少对职业的?#39029;?/p>


      这些年以来,对于大学生就业情况的研究可以得知,在大城市就业的应届毕业生中80%以上都处在就业、失业、就业的循环过程中。


      四、新时代背景下关于国内工商管理的改善措施


      1.提升工商管理教育队伍的专业素养


      教师应当把自身所承担的角色转变成学习组织者、和作者以及引导者。同时教学方法由讲授式、灌输式向启发式、探究式过度:掌握科学的教育思想和方式:拥有敢于创新的才能与足够的应变能力;拥有先进的经验,善于启发创新,推广创新等。


      2.确保工商管理人?#26412;?#23545;的?#39029;?#24230;


      职业?#39029;?#21487;以解释为工商行政管理者对自身的职?#24403;?#25345;诚信的态度和强烈的责任心。?#39029;?#24230;的养成与提高需要借助学校与企业的共同努力。学校与企业有义务把学生与职工打造为社会需求性人才,同时也有义务保障T商管理人员能够正确面对与选择生活。


      3.构建健全的工商管理制度


      第一,对于国内经济的?#20013;?#21457;展,应当配备健全的工商管理制度,只有这样才可以伴随经济的发展而紧跟时代的脚步。第二,工商管理机构不仅要构建健全的工商管理制度,而且应当对目前的工商管理工作展开全方位的探究,对当前的社会经济形势有一个清晰的?#29616;?#22312;这个前提下,工商管理机构才可以对未来经济的发展做好规划。第三,经济是一个动态的发展因素,所以,工商管理机构不能停滞不前、墨守成规,应当根据时代的发展?#20013;?#25552;高管理能力,扩展工商管理的范畴,提升工商管理的执法水平,如此就能够确保工商管理执法的有效性。


      4.加强工商管理的执法力度


      第一,由执法的规范?#24076;?#25105;国相关机构应当从整体上进行改善,把当前牵涉到的工商管理执法有关的制度展开整?#24076;?#20026;工商管理机构共计精准有效的规章制度。在这个前提下,才可以改善工商管理的执法效果,确保工商管理执法发?#24188;?#24378;的效力。第二,工商管理执法者要充分了解执法思想,并熟知工商管理的各项制度和各项规范,如此就可以依法进行工商管理工作。第三,工商管理机构要加大对有关管理者的培训力度,使他们规范自己的行为,如此就能够确保工商管理执法的有效性。


      5.加大对工商管理人才的培养力度


      第一,应对构建工商管理人才的创新精神,人仅有存在创新的意识才可以担负新时代下的工商管理任务。第二,在培养的过程中,不仅要注重传统的高校的教学标准,而且要注重工商管理人才的专?#30340;?#21147;与综合能力的提升。第三,针对培养工商管理人才教育思想、内容以及教育方式而言,都要以时代的发展为基础,充分发挥他们的积极性、独立判断性以及创新能力,丰富他们的实践经验,实现综合素质的提高。


      6.从高校的角度?#27835;?#20154;才培养的改善措施


      6.1以应用为指导,明确人才培养的目标


      应用型人才的特点主要表现为科技含量高、实践能力强等。而这种类型的人才,通常具有?#31350;?#20197;上学历。应用型高校将培养人才的大部分精力聚集在管理、工程应用型人才的培养上。所以,针对?#31350;?#24037;商管理种类的教育而言,尤其是地方应用型高校要明确应用型人才培养的目标,同时要求人才必须要掌握足够的知识,具有较高的能力以及素质。应用型教育基本知?#30563;?#25480;要将应用作为主体,加强专业知识的学习,加强对社会的适应能力。针对能力来说,大学生要拥有足够的知识,并可以灵活运用知识。而对于应用型人才来说,尤其要强化基本方式,基本能力以及实践能力的的培训力度,注重实践能力的提升。而素质主要包含道德素质、文化素养以及身体素?#23454;取?#32032;质高的人才代表人才能够灵活运用所学的知识,同时能够实现自身知?#30563;?#26500;与能力结构的不断优化。伴随社会对实践能力要求的不断提升,应用型人才的培养越来越成为人才发展的一大趋势。


      6.2改善师资格局,提高整体水平


      师资水平是提升人才培养效果的关键因素。培养实践能力较高的人才要首先打造一个业务熟练、专?#30340;?#21147;强以及创新意?#30563;?#39640;的教师团队。首先,引入高水平教师。应当主动把国内外水平较高的专业人士或者公司高管等引入学校,并邀请他们来学校开设讲座。其?#21361;?#19982;企业达成合作意向,?#27010;?#25945;师去企业学习。?#27010;?#25945;师去企业学习,并学习相关的管理知识,并积累丰富的经验,提升教师的工商管理实践能力,为教学的有效进行提供良好的保?#24076;?#21516;时这也是目前在国际上比较受?#38431;?#30340;方式。最后,严格要求年轻的教师骨干。?#21830;?#21046;作为切入点,严格要求年轻教師在短时间内成长起来,并制定有效的?#32972;?#26426;制,激发他们对提高综合能力的积极性。


      6.3根据地方特点,培养本土化的管理人才


      培养本土化的专业已经是当前工商管理教学改革的重要目标之一,根据地方特点培养的本土化人才能够更适应地方的经济与教育的发展情况。国内绝大多数数省市都设立有地方的?#31350;?#38498;校,并且普遍开设了工商管理专业。教育的目的是培养人才服务社会,关键在于服务于本地经济的发展,所以,高校可以综合当地的特色,加强与当地企事业单位的合作,共同培养出适合当地发展的工商管理专业人才。在培养本土化人才的过程中,将当地经济的需要作为专业的定位方向与人才培养目标。合理?#23454;?#22320;方特有的教育教学资源,进一步完善教学环境,完成对本土化特色人才培养的目标。


      五、结论


      总而言之,以探究工商管理的含义与问题作为基础,充分认识到了国内的经济条件从始至终都是一个动态的发展过程,仅有时刻关注,并对发展形势有一个清楚地?#29616;?#25165;可以与新时代的发展相统一,从而采取有效的工商管理措施。对于国家相关机构而言,应对对工商管理人才的培养方面投入足够的精力,只有这样才可以保证在将来的工商管理领域能够实现可?#20013;?#21457;展,为社会提供源源不断的具有综合能力的需求性人才。


      参考文献: 

      【l】王轲柱,孙永波.高校工商管理?#31350;?#19987;?#31561;?#20309;培养应用型人才的若干思考【A】.高教科研2006(上册:校长论?#22330;?#25945;育改革)【C】.2006. 

      【2】马云阔.创新工商管理?#31350;?#19987;业人才培养模式的研究【J】.西北工业大学学报(社会科学版),2007(03). 

      【3】?#38450;?当代工商管理人才培养存在的问题及对策【J】.企业 报,2010(12). 

         作者:陈雪


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