• 當前位置:論文網 > 論文寶庫 > 醫學論文 > 藥學論文 > 高職院校藥學專業學生頂崗實習現狀及管理對策正文

    高職院校藥學專業學生頂崗實習現狀及管理對策

    來源:UC論文網2018-03-17 08:45

    摘要:

      藥學專業是通過各種實驗及臨床還有運用現代的藥學知識研究的專業學科,如今很多的高校藥學專業的教育教學的科學研究都非常的薄弱,通過研究各種藥物在患者體內作用及代謝等方面的規律,并使藥物發揮最大的療效,...

      藥學專業是通過各種實驗及臨床還有運用現代的藥學知識研究的專業學科,如今很多的高校藥學專業的教育教學的科學研究都非常的薄弱,通過研究各種藥物在患者體內作用及代謝等方面的規律,并使藥物發揮最大的療效,以保障患者用藥的合理、安全、有效的一門綜合性學科。下面是小編整理的關于藥學專業的論文范例,歡迎大家閱讀欣賞。


      【摘要】該文結合學校、藥企和學生三個方面的因素,對藥學專業學生頂崗實習現狀進行分析,探索藥學專業學生頂崗實習管理對策:高職院校與藥企建立長期合作機制;頂崗實習前進行教育提高認識;實習過程中充分利用網絡加強指導;實習結束后進行嚴格評價考核。


      【關鍵詞】藥學專業;頂崗實習;管理對策


      教育部規定,要求高職院校學生在校學習期間必須安排頂崗實習半年,高職院校要與合作企業一起對高職學生畢業前安排一些符合本專業崗位認知需要的技能培訓。但是,由于藥企和其他企業在經營和生產管理方面有一定區別,加上學生的理想就業環境與現實有一定差距,使得一些藥學專業的學生走上實習崗位后,不能適應藥企的環境,出現有頻繁調換實習單位,由此可見,做好藥學專業學生頂崗實習工作的管理顯得尤為重要。


      一、藥學類專業學生頂崗實習現狀分析


      目前,高職院校藥學專業學生在頂崗實習期間很不適應,是多方面原因造成的,有學校、企業、學生等各種因素。


      1、院校在學生實習期間的指導、監督、管理不到位


      (1)院校管理難度大,無法和企業形成齊抓共管。頂崗實習過程應該是院校與企業共同管理管理模式,而院校應該是管理主體,包括頂崗實習內容的選擇、實習企業和實習崗位的落實以及實習指導與考核。但是,學生在頂崗實習期間,企業基于利潤考慮,指導老師往往無權參與學生崗位、技術等技能方面的管理,只有學生出現問題時,才允許老師參與進來。也有部分領導認為學生在企業頂崗實習,企業會對他們進行各方面的管理,院校沒有必要再付出太多的精力去管理他們。另一方面,學生頂崗實習時間集中,人數較多,所以對實習藥企、地點不能統一安排,造成實習地分散,也加大了院校管理的難度,造成學校指導老師對實習學生進行指導和監督不能到位的現象。


      (2)頂崗實習的成績考核評價缺乏科學性。在評價、考核學生頂崗實習成績時,一般學校會用學生出勤率、實習報告(自我評價)、有無安全事故或教師對學生的原有印象來評定實習成效,對學生實習態度、實踐能力、融入度、崗位適應能力、職業素養、職業道德、技能訓練、人際交往等方面無法考量,缺乏科學性。


      2、藥企只追求利潤,不愿意接納學生頂崗實習


      當前,我國沒有政策要求企業在接納學生頂崗實習的相關規定,一般都是通過學校和企業雙方溝通協調建立的,企業在接收學生實習運行時也沒有相關政策作保障,因此,一些藥企在接納藥學專業學生頂崗實習時以企業利潤為目的。只把學生當作廉價勞動力,學生的正當權益無法得到保障。


      藥企安排學生頂崗實習時,安排崗位有以下特點:一是經常加班,工作時間較長;二是崗位過少,技術含量低,任務單調,學生學不到技術,有的學生評價說,我們實習的崗位連小學生都能完成;三是學生實習期間待遇偏低,有的連最基本的吃飯都滿足不了,這也是實習學生頻繁跳槽的主要原因。


      3、藥學專業學生不能正確認清自己,職業理想淡薄


      頂崗實習期間,他們是以“學生”和“準員工”的雙重身份到藥企參與實踐,也是將理論運用于實踐的重要機會,以培養學生的實踐職業技能和職業素養,為成功就業和快速適應崗位打下基礎。而在實際實習期間,一方面,部分學生不能正確定位自己,對頂崗實習的目的、性質、特點以及重要性的認識不足,對于自己將來從事的職業,沒有明確的職業理想,職業觀念淡薄。另一方面,這些學生沒有吃過苦,以自我為中心,缺乏一定的責任意識和集體榮譽感,團隊協作能力弱。第三,有的學生不能正確理解頂崗實習與就業的區別,把自己定位很高,期望高工資,優越的工作環境,和原企業員工比待遇,工作中斤斤計較,只想索取,不求奉獻。


      二、提高藥學專業學生頂崗實習質量的策略


      提高藥學專業學生頂崗實習質量,雖然需要院校、學生、企業、社會等多方努力,而最重要的需要學校探索、制定相關藥學專業學生頂崗實習實施方案,并在藥學學生頂崗實習嚴格執行,才能收到較好的效果。


      1、高職院校與藥企建立長期合作機制


      頂崗實習是由學校、企業、學生三方共同參與完成,由于實習管理和學校管理有很多不同點,因此,學校要根據專業,結合學生特點、實習企業的不同制定出具體管理辦法,并與企業加強溝通合作,建立長期合作機制,來保障頂崗實習順利、有序、高質量地完成。


      企業的好壞關系著學生的實習質量。一是學生在選擇藥企實習時,要依據自身的條件、職業目標、職業理想等盡可能地選擇較適宜的企業,同時要考慮藥企的生產、效益、信譽、管理以及生活環境評價較高的企業,利用企業文化和真實體驗來提高自己的職業素養和實現職業目標。二是學校要根據教育教學、人才培養需要,尋找一些信譽高,效益好,有發展前景的企業建立長期的、穩固的合作協議,簽訂三方協議,爭取與企業一起共同參與到頂崗實習的教育與管理,使學生實現真正意義上的頂崗實習,在頂崗實習期間不僅要磨練意志,還能學到知識技能,真正實現理論與實踐相結合,更好的完成實習目標。


      2、頂崗實習前進行教育提高認識


      開會實習前的動員教育工作。作為高職院校在學生進行頂崗實習前要進行全面的教育,一方面是做好心理準備,另一方面,扮演好“雙重身份”。通過實習前的教育引導學生做好吃苦的心理準備,實習既是學習的過程,也是工作的過程,既不能把院校的規章制度丟掉,還要服從藥企的管理,要把自己當作一名藥企的正式員工一樣嚴格要求自己,遵守藥企的規章制度,樹立正確的實習觀。通過實習前的動員培訓讓學生自覺接受藥企的管理,尤其要習慣企業的高標準和嚴要求。


      3、實習過程中充分利用網絡加強指導


      現在是網絡時代,高職院校要充分利用網絡給我們帶來的方便,學校、指導老師、班主任等均參與到建立網絡化實習管理中,充分利用網絡的及時性、互動性、方便性等優勢,及時解決學生在實習過程中出現的心理、生活、工作等方面的問題。通過qq群,微信群、飛信、微博等方式動態的把控學生實習狀況,及時引導學生向正確的方向發展,引導他們明辨是非,特別是學生在實習過程中遇到以往沒有遇到的問題時,會出現各種心理問題,指導老師、班主任要及時進行疏導,并激發學生遇到問題要學會分析問題、解決問題的潛能。


      4、實習結束后進行嚴格評價考核


      建立科學的評價體系,規范的評價學生頂崗實習期間的表現,是提高頂崗實習質量的基礎。頂崗實習評價與學生在校內評價有很大不同,頂崗實習評價角度不同,而且更復雜、更多元、層次更多。一般建議由校企雙方成立頂崗實習考核小組,共同制訂實習生綜合能力、素質評價標準。在制定評價標準時要充分考慮過程性和綜合性評價,使評價指標相對要具有可操作性和科學性,這樣考核評價結果才真實、有效,通過評價讓學生了解自己在頂崗實習過程中表現,并將考核成績作為學生畢業的必要條件,并將考核體系及要求在實習前就告知學生,使學生明確目標。通過嚴格考核評價,規范實習制度,實現實習目標,從而不斷提高學生的專業技能和綜合素質,提高就業能力和職業競爭力。


      三、結語


      綜上所述,藥學專業學生頂崗實習是高職院校教育實踐教學中的重要環節,為培養高素質、技能型、合格的藥學人才起著非常重要作用,也是學生接觸社會、認識社會、認知自己的重要途徑。高職院校應高度重視,探索出學生、院校、藥企三方的共同利益點,建立健全組織和制度保障體系,保證頂崗實習質量,從而實現藥學專業高職人才培養的目標。


      【參考文獻】 

      [1] 孔艷娥等.對高職高專院校藥學專業頂崗實習管理模式的探討[J].當代醫藥論叢.2014. 

      【作者簡介】彭 敏(1967-)女,江蘇邳州人,徐州生物工程職業技術學院副教授,研究方向:學生就業與創業教育及德育. 


    核心期刊推薦


    發表類型: 論文發表 論文投稿
    標題: *
    姓名: *
    手機: * (填寫數值)
    Email:
    QQ: * (填寫數值)
    文章:
    要求:
    11选5任3必中计算方法