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    淺談深化少先隊教育活動 提高學校德育實效

    來源:UC論文網2018-03-12 09:05

    摘要:

      摘要:少先隊教育目前被歸納到學校德育的范圍,是學校教育的一個重要部分。少先隊有自己獨特的教育方式,通過學教教育的配合,共同實現培養目標,提升德育的效果。  關鍵詞:少先隊德育管理  少先隊的性質和...

      摘要:少先隊教育目前被歸納到學校德育的范圍,是學校教育的一個重要部分。少先隊有自己獨特的教育方式,通過學教教育的配合,共同實現培養目標,提升德育的效果。


      關鍵詞:少先隊德育管理


      少先隊的性質和任務決定了少先隊的德育活動,少先隊活動是學校德育工作的重要的實踐基地,通過少先隊活動,可以讓德育更加貼近學生的生活。同時也可以讓學校德育形成一個系統的教育體系,讓學生從中得到更好的實踐。德育在教育教學和學生日常生活中有著十分重要的作用,是青少年健康成長的關鍵。


      社會主義精神文明建設的基礎就是小學德育,它是基礎的教育,可以幫助學生打好做人的基礎,因此,學校一定要重視德育教育,引領少先隊朝著健康、活潑、務實、創新、團結、合作的方向蓬勃發展。


      一、常規活動抓細實,良好風氣自然成


      (一)落實評比制度,促進良好風氣形成


      我校大隊部根據小學生日常行為規范制定出相應的評比細則,堅持根據相關細則進行評比,每天進行評比結果的檢查落實,每周對優秀少先隊員進行獎勵,期末做總體的表彰。將優秀的少先隊員作為榜樣,要求其他學生向優秀榜樣學習,自覺的規范自身行為,樹立良好的校風,班風。促進學生好好學習,積極向上,健康發展。


      (二)小表揚,促發展


      我校大隊部每周通過班會,少先隊廣播等宣傳形式進行生動的宣傳教育,培養學生五講四美能力,促進學生健康成長。


      二、開展特色教育活動,培養學生優秀品質


      (一)開展主題活動,弘揚傳統文化


      我校大隊部堅持每月一次進行少先隊主題活動,將少先隊活動和社會節日紀念日結合起來,例如雷鋒紀念日活動,清明節活動,勞動節活動,兒童節活動,教師節活動,抗戰勝利紀念日,烈士紀念日和少先隊建隊日等等,學生通過積極參與活動,得到良好的思想道德教育,形成責任感,使命感。


      (二)倡導自主活動,提高自我管理能力


      我校大隊委員評選活動每年都會進行,少先隊員們都能積極的對待評選活動。中隊輔導員,校外輔導員和大隊委員的人名都是以大隊會的形式進行,干部們在團隊活動中,充分發揮出自身的能力,進行各類活動的策劃,組織和開展,并在活動進行過程中認真落實干部的工作職責,鼓勵隊員們積極的參與到活動體驗中,提升自我管理的能力。


      三、力推讀書活動,提高學生素養


      我校每年都會舉行讀書藝術節,學生們在藝術節上,精心的制定讀書計劃,認真的閱讀每一本書,學習氛圍非常的濃厚。我們在藝術節期間會精心的布置校園,給學生營造一個適合讀書的氛圍,設置繪本閱讀走廊,設置好宣傳櫥窗,摘抄名人名句,讓校園更具有書香氣。讓學生在潛移默化中形成閱讀的習慣。同時,分年級開放圖書閱覽室,在班級里設置圖書角,開展全校范圍的圖書交流活動。少先隊員們通過參與這些閱讀活動,激發自身的學習興趣,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,提升自身的鑒賞能力和語言表達能力,養成一定程度的文學素質,提升綜合的素養。


      四、開展紅十字活動,豐富博愛文化


      我校多年來開展了很多形式的紅十字活動,例如:世界紅十字日活動,無煙日活動,等等,活動期間宣傳國際國內紅十字知識、衛生知識、無償獻血知識等。活動期間也會組織舞臺劇表演、急救知識講座等,學生們從中學習到十字會精神。學校每年都會舉行相應的入會儀式,所有的老師和學生都是會員,我們通過義賣、捐款等形式,盡其所能支持世界紅十字事業。紅十字會活動促進了我校工作的開展,保證了師生的健康,在全校師生心中積淀了深厚的紅十字情懷,形成了濃郁的博愛校園文化。


      五、課題引領,提高實效


      我校結合社會現狀,堅持科研興隊、科研興師的理念,在社會上得到了多方的支持,我校一直以課題為引領,努力提高我校少先隊工作的先進性。


      我校的少先隊通過多年課題的研究,得到了長期的發展,獲得了不小的成績,尤其是少先隊的隊員們,成績更是喜人。


      六、提高德育工作的實效性的措施


      (一)明確目標


      勤奮學習,快樂生活,全面發展,是我校少先隊的學習目標,雖然字數不多,卻充分體現著科學發展的觀念,有著非常豐富的內涵。學校德育工作在確定培養目標的時候也應該充分的貫徹這個學習目標,結合學校實際情況和少年兒童的心里特點和認知規律等等,做到簡潔明確、切入點小、生動活潑、朗朗上口,讓學生們牢記于心,并通過一系列的教育活動使其內化為自覺的行動。


      (二)調查分析


      目前,往往會有比較敷衍的應景的德育工作出現,這種德育工作嚴重的脫離了學生的實際,只是按照成人的想法去灌輸和說教,不去分析學生們真正需要的是什么,也不了解學生真正的想法,沒有一個切合實際的目標和教育形式,不能在學生中起到引導作用。


      (三)榜樣引領


      樹立榜樣的方法是一種很常見的教育方法,俗話說,榜樣的力量是無窮的,通過實踐,我們發展,給少先隊員足夠的理解和尊重,從隊員中間尋找榜樣,樹立榜樣,將起到很好的教育效果。例如,雷鋒是中國人眼中工人的榜樣,學校在學雷鋒紀念日組織學生觀看相關的電影,要求少先隊員寫觀后感,這樣可以幫助學生深刻的理解雷鋒的精神。


      (四)講練結合


      德育工作的重要組成部分是行為規范的養成教育,一種比較有效的教育方法是講練結合,就是講學生練習和方法指導結合,堅持不懈的指導學生完成相關練習,這樣做的效果是非常顯著的。現在大多數學生的自理能力比較差,許多少先隊員都不會自己整理房間,整理書包,并且有馬虎的毛病。我們應該重點培養少先隊員自立的能力。


      (五)親身體驗


      體驗就是通過實踐來對周圍的事物進行了解,實踐就是體驗的前提,體驗的過程就是認識事物的過程,我們應該積極的組織少先隊員們進行實踐學習,這是一個道德認知的過程,是一個道德情感升華的過程,是一個道德實踐的過程,也是人的社會化的過程。可以幫助少先隊員們形成正確的認知。


      七、結語


      以少先隊為載體的德育活動的開展,一方面加強了學校的德育活動,另一方面也拓寬了學校少先隊工作的途徑,促進少先隊活動在學校的蓬勃開展,提升了學校少先隊工作在學校教育中的地位和知名度、影響力,為少先隊走向社會開辟了廣闊的天地,提高了學校德育的實效。


      參考文獻: 

      [1]袁邦翠.優化德育環境是提高德育質量的重要保證[J].黃石高等專科學校學報,1996,(01). 

      [2]周先進.家庭德育環境的主要特征及優化思路研究[J].理論界,2007,(12). 

      劉波(作者單位:吉林省四平市平東路第二小學校) 

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