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    試述幼兒園男教師的重要價值

    來源:UC論文網2018-02-07 10:24

    摘要:

      摘要:縱觀中國的教育發展歷程,幼兒園男教師并不多見,學前教師團隊也大多是“紅色娘子軍”。女幼兒教師的溫柔、耐心、細心和體貼是易被社會所認可和接受的。但是眾所周知,幼兒人格健全的發展是受很多方面影響...

      摘要:縱觀中國的教育發展歷程,幼兒園男教師并不多見,學前教師團隊也大多是“紅色娘子軍”。女幼兒教師的溫柔、耐心、細心和體貼是易被社會所認可和接受的。但是眾所周知,幼兒人格健全的發展是受很多方面影響的。這時就需要男幼兒教師與女幼兒教師不同的教學方式來激發幼兒內在的生命力。那么,男幼兒教師相比于女幼兒教師存在的優勢在哪里?男教師的價值又是如何體現的呢?本文將對此具體分析。


      關鍵詞:幼兒園男幼師優勢價值


      幼兒園是幼兒離開家庭后所接觸到的第二教育場所。但是,如今幼兒園男女教師比例嚴重失調,女教師過多,男教師稀缺,造成了這一階段的幼兒與男性的接觸機會少之又少,很難學習到男性身上的獨立、勇敢、堅強等個性特征,甚至出現了許多問題,如性別認同缺陷、異性關懷缺失等。[1]本文著重闡述男幼兒教師所具備的獨特價值,呼吁更多的男性加入學前教育這個光榮的行業,造福更多的兒童,讓他們擁有一個更完整、更豐富和更幸福的童年。


      一、男幼兒教師較女幼兒教師有著更為充沛的精力與活力


      據現代科學研究表明,男性比女性具有更充沛的精力和體力。在同樣的工作負荷下,男教師能更好地勝任相關工作且工作的效率也相對較高。因此,在體力和精力方面,男幼兒教師確實較女幼兒教師有著得天獨厚的優勢。


      二、男幼兒教師較女幼兒教師有著不同的知識結構和興趣愛好


      男性和女性的知識結構、興趣愛好有著很大差異性。女性可能對舞蹈、鋼琴等方面很擅長,而男性似乎對汽車、電腦、體育、建筑、計算等方面更感興趣。從這一層面上來講,男幼兒教師能更好地開闊幼兒的知識面,豐富幼兒的知識儲備。


      三、男幼兒教師的心理特點及行為方式對幼兒性格的養成有積極影響


      男幼兒教師相比女幼兒教師有著截然不同的心理特點和行為方式。[2]男性自主、獨立的特點和勇敢、堅毅的處事方式可以彌補女性教師在幼兒人格培養方面的欠缺。二者若能有效結合,會為幼兒營造一個健康完整的成長環境。此外,男教師獨特的創造性也能給孩子們帶來更多的歡樂。在進行相關的教學活動中,男教師開展的游戲活動往往充滿了刺激與挑戰性,這可以培養孩子們敢于拼搏和堅持不懈的精神,讓男孩子更像男子漢,女孩子不再是嬌嬌女,[3]對幼兒良好性格的養成有著積極的影響。


      四、男幼師對幼兒性別意識的形成有積極影響


      幼兒時期是兒童形成良好性別意識的重要時期,在這個時期受到的影響對兒童未來的發展都起著至關重要的作用。男教師的加入讓孩子從小對于性別有了基本的認識,也讓孩子們從小就感受性別的平等、工作職業的平等等觀念,讓孩子形成健康的性別意識,從而促進孩子的全面發展,使他們形成健康的人格。


      五、幼兒園男教師在課程中起到的積極影響


      幼兒園男教師是學前教育領域一個重要的組成因素,幼兒的健康成長離不開男教師的保育和教育,大力發展男教師這一隊伍,能使幼兒在剛柔并濟的教育環境中健康成長。男教師上課方式的獨特性,決定了他們在幼兒園中的特殊地位。在相關教育機構的體智能活動中我們不難發現,這些男教師渾身上下充滿了陽剛之氣,充滿了男性特有的朝氣與活力。我們經常會看到孩子們在男教師的教育教學活動中歡呼雀躍,男教師仿佛更能帶給孩子們新鮮感、安全感和成就感。另外,男教師的思想相對開放,敢想敢干,這讓男教師的教育教學活動往往能達到意想不到的效果。男教師特有的威信與活力漸漸改變了幼兒的性格,使他們變得更加活潑開朗、堅強勇敢。


      六、男教師可以承擔起園所當中更大的責任


      在幼兒園的工作中,難免會遇到這樣或者那樣的難題,有時會讓女教師力不從心,無所適從。男幼兒教師的加入,讓這個大家庭顯得更加完整,男教師的能力讓不少困難都迎刃而解。而且幼兒園的一些特殊性質的工作,也可以由男教師接任。男教師不僅僅在教育工作中體現自己的本領和能力,更是在幼兒園的日常工作中,發揮男性的優勢,體現自己的價值。


      隨著當代社會人們觀念的更新和教育事業的深化改革,男幼兒教師助力學前教育事業是歷史的必然選擇。幼兒的成長離不開女教師的關懷呵護,更離不開男教師的悉心陪伴。幼兒園男教師對于幼兒成長、性格和人格的養成都有著不可取代的作用。我們應該讓幼兒園男教師成為一棵棵參天大樹,扎根于幼兒教育這片沃土,我們需要不同性別的教師優勢給孩子們良好而又全面的影響。我們需要在未來會有更多的男性投身于學前教育這一事業當中。


      參考文獻: 

      [1]李玉秋.論我國學前教育需求男教師的迫切性[J].臺州學院學報,2004(02). 

      [2]鄭軍.論幼兒園男教師對幼兒發展的影響[J].中國科教創新導刊,2011. 

      [3]李勇,王永峰.幼兒園男教師對幼兒個性發展的影響[J].新課程研究(職業教育),2008(01). 

      (作者簡介:劉博,男,吉林師范大學研究生在讀,研究方向:學前教育)(責任編輯 劉冬楊) 

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