• 當前位置:論文網 > 論文寶庫 > 數學教育類 > 數學建模 > 高職院校開展數學建模競賽的現狀與培訓方向正文

    高職院校開展數學建模競賽的現狀與培訓方向

    來源:UC論文網2018-01-28 09:01

    摘要:

      高職院校的人才培養目標是培養“具有良好職業道德和內在素質,服務生產、建設、管理等一線應用型專業人才”。高等數學作為高職教育的重要基礎課程,對人才目標培養的實現具有至關重要的作用。其中,數學建模有利...

      高職院校的人才培養目標是培養“具有良好職業道德和內在素質,服務生產、建設、管理等一線應用型專業人才”。高等數學作為高職教育的重要基礎課程,對人才目標培養的實現具有至關重要的作用。其中,數學建模有利于培養和提高高職學生的知識應用能力、信息技術應用能力、文獻查詢和創新能力。


      一、高職院校數學建模現狀


      1.學生


      隨著近幾年高校擴招,在一定程度上影響了生源質量。高職學生基礎薄弱,知識體系不完善,進入大學后,數學、英語等基礎課程聽不懂,專業課更是如此,導致學生對學習興趣下降。


      2.學校


      當前,高職院校數學課程被壓縮,很多高職院校只開設了《高等數學》,且課時量較少,以至于數學課程的重要性沒有體現出來,更別說舉行數學建模競賽了。


      3.培訓


      對于指導教師而言,做好數學建模賽前培訓,選拔優秀學生是非常重要的。由于高職院校生源質量的下降,導致數學建模活動開展不了,學生對數學建模認識不到位,數學建模競賽缺乏經驗,高職院校開設的數學建模培訓課程也只面向準備參加競賽的學生。


      數學建模競賽如果能取得各高職院校的支持,一般能夠取得好成績。


      二、高職院校開展數學建模培訓的策略


      1.認真開展競賽前的宣傳工作


      由于全國大學生數學建模競賽在每年9月中旬舉行,所以高職院校必須在暑假前完成學生選拔,再利用暑假進行集訓。大部分高職院校只開設了一年的數學課程,有的專業甚至只有開設了一學期的數學課程,所以參加數學競賽基本上是一年級升二年級的高職生。因此,高職院校要充分利用校內資源,做好數學建模競賽的宣傳工作,利用數學建模協會開展數學建模的各項活動。


      2.充分利用數學建模選修課


      在大一下學期,也就是每年2月份,高職院校都會開設數學建模選修課。在高職生接受了一年高等數學學習后,能夠更加深刻和全面地認識數學建模。在選修課,教師不僅可以介紹數學模型的經典案例,還可以啟發學生獨立思考,加強學生的參與和討論。


      3.認真做好數學建模競賽前的組織工作


      選修課進行一段時間后,大概從4月份開始,高職院校就可以面向已報名和感興趣的學生開展建模初級培訓,系統介紹數學建模及建模案例。在這個階段,會有少數意志不堅定或自我感覺不適合的學生退出。堅持下來的學生對數學建模的興趣較大,各方面綜合能力較強,基本上能夠保證參賽隊伍的質量。


      4.合理利用暑期進行集訓


      對高職生而言,開展暑期集訓很有必要。由于學生自身基礎薄弱,對數學建模的了解也僅限于教師介紹,再加上數學建模是一個團隊合作的過程,對隊員間的合作協調能力要求較高,所以高職必須得到專門的訓練,以學生為主,教師為輔,教師先為學生介紹建模的方法和工具,接著由學生參與討論并實踐。


      5.利用開學時間進行賽前模擬


      從9月份到數學建模競賽這段時間,教師可讓參賽學生解決賽前模擬題。這樣,在不影響正常課程的情況下,既不讓學生太放松,又沒有讓他們緊張,而是以平和的心態參加競賽。


      三、提升數學建模培訓成效的關鍵


      1.注重培養學生的直覺思維


      直覺思維與邏輯思維相輔相成,直覺思維是邏輯思維的基礎,決定了邏輯思維的方向。直覺思維在數學建模中的作用不容小覷,在建模競賽中,很多新穎的觀點和模型都來自于直覺思維。


      2.注重培養學生的創新思維


      對建模而言,它要求學生從實際問題出發,以不同視角進行思考和分析,創新思維往往能帶來超常規的思維方式和解決問題的方法。在數學建模競賽培訓中,教師要注重培養學生的創新思維。


      數學建模競賽是促進學生實踐與創新能力的重要途徑。即使高職院校之間,也會因學校、教師、學生的不同而存在差異,所各高職院校應在總結自身經驗的基礎上借鑒其他院校的經驗,總結出一套適合本院校的培訓方案。


      參考文獻: 

      [1]周素靜,張秀英.數學建模思想方法融入高職院校數學教學改革研究[J].商丘職業技術學院學報,2017,(3). 

      [2]肖帆,張蘭.高職院校數學建模競賽培訓模式研究[J].延安職業技術學院學報,2017,(4). 

      [3]梁建秀.數學建模教學對學生能力的培養[J].晉中學院學報,2007,(6). 

      蒲秀琴(作者單位:重慶工程職業技術學院) 

    核心期刊推薦


    發表類型: 論文發表 論文投稿
    標題: *
    姓名: *
    手機: * (填寫數值)
    Email:
    QQ: * (填寫數值)
    文章:
    要求:
    11选5任3必中计算方法