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    提高安全意識是安全教育的根本

    來源:UC論文網2018-01-09 10:39

    摘要:

      摘要:幼兒安全學習中最重要的不是學什么,而是要培養安全的意識。因為安全事故的發生大多數時候是由于人們的疏忽大意,或是心存僥幸。安全防范的意識不強,空有知識與技能是沒用的。而安全意識不是一朝一夕能夠...

      摘要:幼兒安全學習中最重要的不是學什么,而是要培養安全的意識。因為安全事故的發生大多數時候是由于人們的疏忽大意,或是心存僥幸。安全防范的意識不強,空有知識與技能是沒用的。而安全意識不是一朝一夕能夠培養出來的,而是需要我們家園密切合作。


      關鍵詞:安全;安全教育;安全意識


      中圖分類號:G61文獻標識碼:A文章編號:1673-9132(2018)01-0181-02


      DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.113


      安全是幼兒園工作的重中之重,沒有安全做保障,一切工作都失去了意義。《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為了保證幼兒的人身安全,我們在從多方努力之外,還致力于幼兒的安全教育工作,希望孩子們能自己保護自己,為他們終身的安全打好基礎。為此,我們園里積極開展全園的、班級的以及親子的各項活動,力求讓孩子們能夠平安長大。


      在園的安全教育活動,讓孩子們學到了安全知識,掌握了自我保護的技能,更重要的是提高了他們的安全意識。


      一、安全事故的發生源于安全意識的淡薄


      在我們的生活中,大多安全事故的發生,不是人們缺乏安全知識和技能,而是安全意識淡薄。往往是人們心里安全的弦松了,安全事故才會發生,悲劇才會上演。


      案例一:


      前些天,看到這樣一則新聞,有一隊暴走族,早晨在馬路中間暴走鍛煉時,被一輛出租車撞到,致一死五傷。像這樣的事故的發生,其實究其根源就是安全意識的淡薄。誰不知道,走在馬路中央很危險?如果知道肯定有車撞,一定不會在馬路中間走。這么一大隊人馬,心中所抱的定是僥幸的心理:早晨車少,就是有車,看我們這么多人也會為我們讓路。而在我們指責司機的時候,我們想一想,作為出租車司機,技術肯定不是問題所在,司機心里所想的也必是:早晨路上人少,再說誰會跑到馬路中央來呢?而這兩者恰巧遇到了一起,于是,慘劇發生了。


      案例二:


      就在六月底七月初的十幾天里,我們河北省共發生了四起幼兒被遺忘在校車里的致死案件,事后人們都在問:數一數孩子有那么難嗎?上車、下車、進園、吃飯,在哪一個環節,老師數一數孩子,點點名,都不會發生這樣的慘劇。


      我們想一想,避免這樣的事故,需要什么高深的知識和技能嗎?而像這樣的事故數不勝數,只要我們翻看新聞,幾乎天天都能看到。


      曾經成為一時輿論熱點的中國式過馬路,大家都還記得吧?而過馬路要看紅綠燈,要走斑馬線,是我們從小就知道的,可怎么長大了倒不懂了呢?“紅燈停,綠燈行。”一共六個字,怎么就裝不到心里去呢?


      在野生動物園里隨意下車;已經發生泥石流了還要跑回家;邊走路邊看手機;不聽指揮穿越鐵軌;到指定海域之外去游泳……這一樁樁一件件悲劇的背后,不是知識的匱乏,不是技能技巧的不足,而是安全意識的淡薄。如果對后果有充分的考慮與預測,我想這些事故絕對是可以避免的。畢竟,誰也不想白白丟掉自己或摯愛親人的性命。


      二、提高安全意識,培養幼兒自我保護能力


      現在,在家庭教育中有這樣一個誤區:父母總是給孩子過多的保護,唯恐孩子有任何閃失,不給孩子運動、交往、游戲的機會。過度的保護就造成孩子嚴重缺乏安全意識。如果孩子一直處于被保護之中,他就不能區分什么是安全,什么是危險。可是,我們父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。古話說:“授之以魚,不如授之以漁。”孩子們終究是要長大的,只是一味地由教師和家長保護不是我們教育的宗旨和目的,讓孩子們懂得安全知識,增強安全意識,學習自我保護的方法,才能從根本上確保他們長久的健康與平安。因此,加強安全教育,培養幼兒的安全意識是當前最為重要的問題。


      三、安全知識的學習不能包羅萬象


      前幾天看微信朋友圈,一個家長發孩子游泳的圖片,說孩子去游泳,剛下到水里就趕緊上來了,媽媽問為什么,孩子說,老師教我們了,游泳前一定要熱身。于是,孩子做完熱身運動才又下水去游泳。由此可見,我們的安全教育是有效果的。但是,我們能夠把所有的安全問題都以安全課程的形式讓孩子來學習嗎?


      在幼兒園安全課程設置上,我們盡可能將預料到的各種安全問題羅列出來,編兒歌、搞活動,開展教育教學,讓孩子們掌握緊急時刻自救的方法。但是,我們不可能把孩子生活中的安全隱患全部展示出來,教會他們所有的避險方法。其實,哪怕掌握了所有安全知識和技能,如果缺乏安全意識,也是枉然。


      在安全教育中,重中之重是培養安全意識,提高孩子們自我保護的能力的同時,讓他們時刻繃緊安全這根弦,讓安全成為一種習慣,遇到事情首先在腦子里畫一個問號:這樣做有沒有危險?只要有危險因素存在,我們就要想法去避免。我們常說“大意出危險”,確實是這樣。只要我們時刻想著安全這件事,那有很多事故是可以避免的。


      家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立安全意識。


      四、安全意識的培養重在日常生活


      幼兒安全意識的培養不是一朝一夕就能完成的,不能只依賴在園的集體教育活動,應該滲透在幼兒生活的點點滴滴,應該是家園共同合作,更應該是成年人的以身作則。比如:上下樓時,我們可以提醒孩子想一想應該注意什么,會發生什么危險;過馬路時,讓幼兒觀察車輛的通行,告誡幼兒闖紅燈會有什么后果;走在路上,讓幼兒知道,地井蓋萬一松動會發生什么嚴重事故;進商場和幼兒討論案情通道的作用,在緊急情況下它有什么意義;游泳時,體驗一下直接進入冷水后會有什么情況發生……這些日常生活中的探討,對孩子來說,可能意義更重大。反復的思考、觀察,讓孩子們慢慢地形成這樣一種習慣:遇到事情,先來預測一下后果。這種預測,就是幫助他們提高安全防范意識,從而避免危險事故的發生。


      我們對孩子最真摯的祝福就是平安,我們希望他們平安長大,平安一生,希望危險永遠遠離我們的孩子。但安全其實往往掌握在自己的手中,只有我們永遠繃緊安全這根弦,才可能做到平安永伴。因此,我們送給孩子最好的禮物就是——讓他們能時刻提高警惕,增強安全意識。


      讓我們把保護孩子安全的重擔交到孩子自己的手里,這樣才能確保他們一生的平安與幸福。


      作者:王建華


       參考文獻: 

      [1] 幼兒安全教育叢書[M].北京:科學出版社龍門少兒分社,2009. 

      [2] 歐新明.學前兒童健康教育[M].教育科學出版社,2003. 


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